Доступная среда

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Специально оборудованные учебные кабинеты

№ п/п Наименование Оснащение
1 Кабинет заведующей Нормативно- правовая документация.

Оргтехника (компьютер в сборе, принтер).

2 Методический кабинет (кабинет делопроизводителя) Библиотека педагогической, методической и детской литературы.

Библиотека периодических изданий.

Демонстрационный, раздаточный материал для  НОД.

Опыт работы педагогов.

Документация по содержанию педагогической работы в ДОУ (план работы на год, основная общеобразовательная программа ДОУ, результаты мониторинга , протоколы ПМПк и т. д.).

Игрушки, муляжи, изделия народных промыслов: дымковская игрушка

Оргтехника: компьютер в сборе, копировальный аппарат.

Видеотека.

Документация по делопроизводству (охрана труда, приказы, пожарная безопасность, трудовые договоры и т. д.).

Оргтехника: компьютер в сборе, принтер.

3 Медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор

(приспособлен для использования лицами с ОВЗ)

Медицинская документация, аптечка первой медицинской помощи, ростомер, медицинские весы, холодильник, весы электронные, гигрометр психрометрический, облучатель передвижной 3-х ламповый, тонометр педиатрический, ингалятор, плантограф, динамометр, спирометр, таблица для определения остроты зрения  и т.д.
4 Музыкальный зал (спортивный зал)

(приспособлен для использования лицами с ОВЗ)

Шкаф для пособий и литературы.

Фортепьяно.

Музыкальный центр, магнитофон, ауди- кассеты, CD- диски.

Музыкальные инструменты для детей. Методическая литература и пособие по музыке.

Игрушки, атрибуты и т. д.

Занавес.

Шведская стенка.

Спортивный инвентарь.

Современное спортивное оборудование для прыжков, лазания, метания, равновесия и т. д.

Атрибуты к подвижным и спортивным играм.

Проектор, экран, ноутбук.

5 Кабинет учителя- логопеда

(приспособлен для использования лицами с ОВЗ)

Большое зеркало, мебель для индивидуальной деятельности, дидактические игры, методическая литература, наборы картинок и картин, иллюстративный материал, панно звуков и букв, наборы букв, логопедический альбом и т.д.
6 Комната русского быта

(приспособлена для использования лицами с ОВЗ)

Православный иконостас с иконами,

Предметы и атрибуты русского быта: печь, лавка, люлька, половицы, рушники, ухват, горшки, чугунки и т.д.

7 Групповые комнаты с отдельными спальнями (5 групп)

(приспособлены для использования лицами с ОВЗ)

 

Современная детская мебель.

Игровое оборудование,  соответствующее гигиеническим и возрастным особенностям воспитанников.

Уголки природы, экспериментирования.

Книжные, краеведческие уголки, уголки безопасности, физкультурные  уголки.

Уголки по театрализации, уголки по художественному творчеству и т. д.

Дидактические, настольно- печатные игры, конструкторы и т. д.

Методические пособия в соответствии с возрастом детей.

Спальная мебель.

8 Приемные комнаты (раздевалки)

(приспособлены для использования лицами с ОВЗ)

Информационные стенды для родителей.

Уголки детского творчества.

Шкафчики для раздевания.

Банкетки.

9 Коридоры детского сада

(приспособлены для использования лицами с ОВЗ)

Визитка ДОУ.

Информационные стенды для сотрудников и родителей («Дошкольник», «Жизнь детского сада», «Наш любимый детский сад», «Нормативно-правовые документы», «Православная страничка», «Визитная карточка», «Здоровый ребенок в детском саду», «Уголок ГО и ЧС», «Профсоюзный вестник», «Пожарная безопасность» и т. д.).

10 Пищеблок

 

Электроплиты.

Жарочный шкаф.

Холодильники бытовые.

Кипятильник.

Электрическая мясорубка.

Картофелечистка.

Кухонная посуда.

Столы разделочные.

11 Прачечная

 

Стиральные машины.

Ванна.

Электроутюг.

Гладильная доска.

12 Территория

(приспособлена для использования лицами с ОВЗ)

 

Прогулочные площадки для всех возрастных групп.

Игровое, функциональное (навесы, столы, скамьи, песочницы) оборудование.

Физкультурная площадка.

Площадка по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения.

Экологическая тропа.

Деревья, кустарники, клумбы с цветами.

Помещения дошкольного Учреждения отвечают  требованиям пожарной безопасности, СанПиН  и   имеют следующие характеристики  (п.3.3. ФГОС ДО):

содержательную насыщенность:  обеспечивается наличием в учреждении средств обучения и воспитания (в том числе технических), материалов, в том числе расходных игровых, спортивных, оздоровительного оборудования, инвентаря, соответствующих возрастным возможностям детей и содержанию Программы. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) обеспечивают:

– игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
– двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
– эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно – пространственным окружением;
– возможность самовыражения детей.
трансформируемость пространства: обеспечивает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.
полифункциональность материалов:  обеспечивает возможность разнообразного использования составляющих предметной среды, в том числе детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д. Кроме того, в каждой руппе присутствуют предметы, не обладающих жёстко закреплённым способом употребления, в том числе природные материалы, пригодные для использования в разных видах детской активности (в качестве предметов-заместителей в детской игре).
вариативность среды: обеспечивается наличием различных пространств в дошкольном учреждении и в группах (для игры, конструирования, уединения и пр.), а
также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей. Игровой материал периодически меняется, дополняется новыми предметами, стимулирующих игровую, вигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
доступность среды:  определяет возможность свободного доступа для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободного доступа детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.
безопасность  предметно-пространственной среды: определяется соответствием всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования

Информация об условиях питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

  1. Питание детей в МБДОУ и организация питьевого режима осуществляются в соответствии с требованиями СанПиН 2.3/2.4.3590-20 “Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения”  от 27 октября 2020 года N 32, Санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»  от 28.09.2020 № 28

Пищевые продукты, поступающие в Учреждение, должны иметь документы, подтверждающие их происхождение, качество и безопасность.

Учреждение обеспечивает полноценное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по утвержденным в установленном порядке нормам.

В МБДОУ устанавливается четырехразовое питание детей в день из расчета 12-часового пребывания ребенка в Учреждении.

В промежутке между завтраком и обедом устанавливается дополнительный прием пищи – второй завтрак, включающий напиток или сок и (или) свежие фрукты.

Контроль и ответственность за качество питания, его разнообразие, витаминизацию блюд, закладку продуктов питания, кулинарную обработку, выход блюд, вкусовые качества пищи, за санитарное состояние пищеблока, правильность хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на заведующего Учреждением, работников пищеблока Учреждения и медицинский персонал:

Коновалову Елену Николаевну (заведующего);

Мицкую Веру Владимировну (повара);

Дрёмову Ольгу Алексеевну (старшую медсестру).

 Основным принципом питания дошкольников нашего детского сада служит максимальное разнообразие их пищевого рациона. Мы включаем в повседневные рационы все основные группы продуктов – мяса, рыбы, молока и молочных продуктов, яиц, пищевых жиров, овощей и фруктов, сахара и кондитерских изделий, хлеба, круп и др.

Основные принципы организации питания в ДОУ № 85:

  1. Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энерготратам детей.
  2. Сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым пищевым факторам, включая белки , жиры, углеводы, витамины по нормам СанПин 2.3/2.4.3590-20 
  3. Максимальное разнообразие рациона, являющееся основным условием обеспечения его сбалансированности, которое достигается путем использования достаточного ассортимента продуктов и различных способов кулинарной обработки.
  4. Адекватная технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их высокие вкусовые достоинства и сохранность исходной пищевой ценности.
  5. Исключение из рациона питания продуктов и блюд, способных оказывать раздражающее действие на слизистую органов пищеварения, а также продуктов, которые могли бы привести к ухудшению здоровья у детей с хроническими заболеваниями (вне стадии обострения) или компенсированными функциональными нарушениями органов желудочно-кишечного тракта (щадящее питание).
  6. Учет индивидуальных особенностей детей (в том числе непереносимость ими отдельных продуктов и блюд).
  7. Обеспечение санитарно-эпидемиологической безопасности питания, включающее соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд.

Примерное 10-дневное меню составляется в соответствии с нормами физиологической потребности детей в пищевых веществах и энергии (отдельно для каждой возрастной группы). В зависимости от сезонного наличия пищевых продуктов и продовольственного сырья, у нас разработано два примерных 10-дневных меню: на зимне-весенний и на летне-осенний период. Рацион питания формируется раздельно для двух возрастных групп детей (1,5-3 и 3-7 лет).

При составлении 10- дневного меню учитывается:

  • утвержденный продуктовый набор для каждой возрастной группы;
  • объем порций для этих групп;
  • нормы потерь при холодной и тепловой обработке продуктов;
  • выход готовых блюд;
  • нормы взаимозаменяемости продуктов при приготовлении блюд;
  • данные о химическом составе (пищевой и энергетической ценности) продуктов и блюд.

Основным критерием правильно составленного меню является его оптимальная пищевая ценность (оптимальное содержание основных пищевых веществ и энергии, соответствующее физиологическим потребностям детей дошкольного возраста) и энергетическая ценность (калорийность).

Оценка качественного и количественного состава 10-дневного меню основывается на его анализе по следующим показателям (отдельно по каждому приему пищи и по совокупному рациону питания за каждый день и в среднем за 10 дней ):

  • содержание белков, жиров, углеводов (г);
  • содержание животных белков (г или % от общего количества белков);
  • содержание растительных жиров (г или % от общего количества жиров);
  • энергетическая ценность (ккал);
  • содержание важнейших витаминов – С, В (мг);
  • набор пищевых продуктов, используемых при формировании 10-дневного меню (определяется на основании технологических карт, в соответствии с номенклатурой видов пищевых продуктов).

 

Обед включает: закуску, первое блюдо (горячий суп), второе блюдо (обычно мясное или рыбное блюдо с гарниром) и третье блюдо (напиток).

В качестве закуски мы используем салат (из огурцов, помидоров, свежей капусты, моркови, свеклы и др.) с добавлением свежей зелени по сезону. Салат заправляется растительным маслом.

Ассортимент первых блюд в ДОУ весьма широк и включает щи, борщи и различные виды супов на мясном, рыбном, курином бульонах, супы вегетарианские, в том числе заправленные овощами, крупами, клецками, фрикадельками, а также молочные супы. Однако, в соответствии с современными принципами рационального питания, супы на мясных бульонах включаются в рационы не чаще 2-3 раз в неделю, а в другие дни используем вегетарианские и молочные супы.

Вторые блюда – из мяса или рыбы в виде котлет, биточков, гуляша, в отварном, тушеном, припущенном виде и т.п. Широко используем мясные, мясоовощные, мясокрупяные рубленые кулинарные изделия. Гарнир готовим из картофеля, овощей, а также из круп и макаронных изделий, сложные гарниры из круп и различных овощей.

В качестве напитка на обед подается компот из сухих фруктов.

Завтрак и ужин обычно состоят из закуски, горячего блюда, горячего напитка. В качестве закуски используются сыр (бутерброды с сыром).

Завтрак или ужин обязательно содержат горячее блюдо – мясное, рыбное, творожное, яичное или крупяное. Чаще всего нашим детям даем различные молочные каши, овощные блюда (овощное рагу, тушеная капуста, свекла, морковь в молочном соусе, овощная икра и др.), запеканки и котлеты из круп или овощей, блюда из творога (пудинги, запеканки, сырники, ленивые вареники), рыбные, яичные блюда. Также смешанные крупяно-овощные блюда (овощные голубцы с рисом, картофельные котлеты (зразы) с соусом, запеканки). В качестве основного горячего блюда используется рыба (припущенная, отварная, тушеная). 1-2 раза в неделю дети могут получать сосиски.

Из напитков на завтрак обычно дают какао-напиток с молоком, злаковый кофейный напиток (не содержащий кофе и кофеина) на цельном молоке, чай с молоком, молоко; на ужин – молоко, кефир, йогурт, чай, чай с молоком.

Полдник состоит из двух блюд, обычно – молочного продукта (кисломолочного напитка), и сдобного булочного изделия (выпечки) или мучных кондитерских изделий (печенье, пряник).

Ужин обычно состоит из молочных, крупяных, овощных, творожных и яичных блюд

Одним из важнейших условий при составлении меню для нас является максимальное разнообразие блюд с обязательным введением в него всех групп продуктов, включая мясные, рыбные, молочные продукты, свежие фрукты и овощи в натуральном виде и в виде салатов и др. и исключение частой повторяемости блюд в течение срока действия меню. Кроме того мы учитываем имеющиеся научные данные о совместимости продуктов и наилучшем сочетании блюд. При составлении меню принимаем также во внимание сложившиеся традиции и привычки.

Для замены блюд из овощей урожая прошлого года (капусты, репчатого лука, корнеплодов), не прошедших тепловую обработку, разрабатываться сезонный вариант рациона на период с 1 марта (обычно, в виде перечня блюд, которыми заменяются аналогичные блюда в этот период – с указанием дня и существа замены).

Технология приготовления блюд и кулинарных изделий, включенных в 10-дневное меню, установлена технологическими картами, которые разрешены для использования в ДОУ.

При производстве кулинарной продукции для детей руководствуемся требованиями к обработке сырья и производству продукции, предусмотренными СанПиН

При производстве кулинарной продукции для детей, из способов тепловой обработки продуктов преимущественно используется варка, припускание, запекание в духовом шкафу и тушение. В целях организации щадящего питания детей мясо и рыба отвариваются, тушатся или готовятся в рубленом виде, крупы и овощи развариваются до мягкости, допускается легкое запекание блюд, исключается обжаривание (жарка) и пассеровка продуктов в жире (масле).

Технологическое оборудование нашего пищеблока обеспечивает возможность приготовления всего предусмотренного рационом питания ассортимента блюд и кулинарных изделий.

В рецептурах используется только йодированная поваренная соль в количестве, обеспечивающем содержание соли в готовом блюде.

Процесс приготовления пищи не длиться больше времени, установленного действующими технологическими нормативами (сборниками рецептур).

Для обеспечения сохранности витаминов в процессе кулинарной обработки, овощи, подлежащие отвариванию в очищенном виде, чистят непосредственно перед варкой.

Для всех горячих блюд, кулинарных изделий и горячих напитков, используемых в питании детей дошкольного возраста, температура подачи соответствует нормам. Это обеспечивается за счет правильного графика получения пищи и его соблюдением.

Информация об условиях  охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

 (Закон «Об образовании в Российской Федерации»  № 273 – ФЗ от 29.12.2012 г., статья 41 «Охрана здоровья обучающихся»)

 Оказание первичной медико — санитарной  помощи в порядке установленном законодательством  в сфере охраны здоровья.

Медицинское обслуживание обеспечивает ОБУЗ «Детская городская больница № 3». Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществляет контроль их деятельности. Медицинский персонал наряду с администрацией Учреждения несёт ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм.

 

В МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №85» проводится постоянная планомерная работа по охране жизни и здоровья воспитанников, включающая в себя комплекс мероприятий:

  1. Разработаны и введены в действие приказы и инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников:

– Инструкция по организации охраны жизни и здоровья детей в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №85»;

– Инструкция по охране труда, охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста на прогулочных площадках;

– Инструкция по охране труда, жизни и здоровья детей дошкольного возраста при проведении прогулок и экскурсий;

– Инструкция по охране труда, жизни и здоровья детей дошкольного возраста при проведении занятий по физкультуре;

– Инструкция по охране труда, жизни и здоровья детей дошкольного возраста при проведении массовых мероприятий, утренников, концертов, конкурсов;

– Инструкция по охране труда, жизни и здоровья детей дошкольного возраста при проведении занятий по спортивным и подвижным играм (футбол, волейбол и т.д.);

– Инструкция по охране жизни и здоровья детей в зимний период;

– Инструкция по охране жизни и здоровья детей в осенний период;

– Инструкция по охране жизни и здоровья детей в летний период;

– Инструкция по охране жизни и здоровья детей в весенний период

 

Информация о наличии средств обучения  и воспитания, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

№№

пп

Наименование Процент обеспеченности
1. Игрушки 95
2. Музыкальные инструменты 89
3. Предметы декоративно – прикладного искусства 80
4. Картины, репродукции 80
5. Наглядные пособия (коллекции, муляжи и пр.) 95
6. Технические средства обучения 92
7. Детская литература 93
8. Методическая литература 93

Сведения об объектах спорта

Наименование объекта спортивной инфраструктуры Условия его использования обучающимися Работники объекта спортивной инфраструктуры
музыкально-спортивный зал

(приспособлен для использования лицами с ОВЗ)

Оснащение:

спортивный инвентарь,

Современное спортивное оборудование для прыжков, лазания, метания, равновесия и т. д.

Атрибуты к подвижным и спортивным играм.

Используется при проведении

Непосредственно-образовательной деятельности по ОО «Физическая культура», спортивных досугах, развлечениях, праздниках, Дней Здоровья и других спортивных мероприятиях

Инструктор по физической культуре, воспитатели
спортивная площадка Оснащение:

футбольное поле с воротами, баскетбольно- волейбольная площадка,

прыжковая яма,

Современное спортивное оборудование, лазания, метания, равновесия и т. д

Используется при проведении

Непосредственно-образовательной деятельности по ОО «Физическая культура», спортивных досугах, развлечениях, праздниках, Дней Здоровья и других спортивных мероприятиях

Инструктор по физической культуре, воспитатели

 

 

Пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда в Учреждении

Педагоги  Учреждения стараются дать детям не только знания, но и выработать у них  сознательную установку  на здоровый образ жизни. С этой целью используют различные формы работы с детьми и родителями: выпуски стенгазет, тематические недели здоровья, спортивные праздники. Педагоги на практике применяют технологии обучения здоровому образу жизни: это проблемно-игровые тренинги, коммуникативные игры, занятия из серии «Здоровье», коррекционные технологии и их элементы.  Имеется специальная литература по физическому воспитанию и развитию детей, который постоянно пополняется новыми книгами и пособиями, кроме того, имеется богатый выбор литературы для детей по формированию здорового образа жизни.

              

  Профилактика заболеваемости и оздоровления детей.

В общем комплексе профилактических мероприятий  выделяются  вопросы выполнение режима дня, правильной организации сна и бодрствования, питания, физического воспитания и закаливания.

Воздушный режим – важнейший элемент профилактики респираторных заболеваний. Свежий воздух в помещении препятствует передаче инфекции. Проветривании помещений осуществляется пор графику и в отсутствие детей в группе.

Правильная организация питания, соблюдение установленных нормативов калорийности и содержания основных питательных веществ в рационе ребёнка имеет важное значение в повышении сопротивляемости  организма ребёнка к инфекции.

Закаливание детей является мощным средством профилактики простудных заболеваний. Температура в групповых  помещениях соответствует санитарным нормам. Прогулки проводятся в любую погоду. В зимний период в безветренную  дети младших групп гуляют  при температуре воздуха -15 градусов, дети старших групп – до – 20 градусов. Для большего оздоровительного эффекта стараемся сочетать прогулку с физическими упражнениями на свежем воздухе.

С целью нераспространения острых респираторных инфекций  проводится облучение помещений рециркуляторами  ( в присутствие детей).

     Обеспечение безопасности воспитанников в Учреждении

В целях обеспечение безопасности и антитеррористической защищённости детского сада используются следующие технические средства:

  • Система пожарной сигнализации;
  • Кнопка тревожной сигнализации – система оперативного оповещения дежурных подразделений УВД о факте незаконного вторжения в детский сад или незаконных действий.

В течение рабочего дня обеспечивается охрана воспитанников и сотрудников на территории детского сада, во время прогулки детей. Регулярно проводится  обход здания и территории на предмет обнаружения посторонних и подозрительных предметов.

Вход в здание образовательного учреждения посетителям  разрешается только при наличии у них документа удостоверяющего личность, после регистрации в журнале учёта посетителей.

Всеми сотрудниками строго выполняются приказы и инструкции по пожарной безопасности. Здание оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, необходимым числом огнетушителей. При малейшем задымлении срабатывают датчики, и сигнал о пожаре автоматически уходит на пульт диспетчера пожарной охраны.

В детском саду разработаны планы и инструкции по эвакуации, регулярно проводятся тренировочные эвакуации воспитанников и сотрудников из здания.

  Текущий контроль за состоянием здоровья воспитанников

Отслеживается  динамика показателей здоровья детей, заболеваемость, показатели пропусков по болезни.

Определяется уровень физического развития детей детей (антропометрические данные ( 2 раза в год).

Определяется уровень физической подготовленности детей ( сентябрь, апрель).

Диспансеризация детей старшего дошкольного возраста.

Медицинское обслуживание

 В учреждении имеется лицензированный медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинет. Медицинская деятельность  осуществляется в соответствии с Федеральными законами РФ, локальными актами учреждения, распорядительными документами Учредителя на основании лицензии на осуществление медицинской деятельности  № ЛО-46-01-001282

 

Медицинский персонал наряду с администрацией Учреждения несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.

Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществляет контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников .

Каждый ребёнок, посещающий детский сад, имеет медицинскую карту и  прививочный сертификат.

Медицинской службой детского сада осуществляются следующие виды деятельности:

— фильтр детей;

—  контроль за питанием;

—  отслеживание  плотности физкультурных  занятий;

— контроль за выполнением требований гигиены по организации   деятельности ребёнка в  ДОУ.

Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала в Учреждении оказываются бесплатно.

Дошкольное учреждение имеет  согласованный с комитетом образования и науки Курской области и Управлением государственной инспекции безопасности дорожного движения УМВД России по Курской области Паспорт дорожной безопасности образовательного учреждения.

 Лицензия на осуществление медицинской деятельности

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

http://www.obrnadzor.gov.ru    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)  

https://edu.gov.ru Минпросвещения России

http://www.fasi.gov.ru  Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука) 

 http://www.edu.ru   Федеральный портал «Российское образование» 

http://www.ict.edu.ru  Федеральный портал «Информационно – коммуникационные технологии в образовании» 

http://www.openet.edu.ru  Российский портал открытого образования

http://www.vidod.edu.ru  Федеральный портал «Дополнительное образование детей»

http://katalog.iot.ru  Каталог образовательных ресурсов сети Интернет

 http://eor-np.ru/taxonomy/term/548  Электронные образовательные ресурсы 

http://www.edu.ru/modules.phpop=modload& Каталог образовательных ресурсов  Федеральный портал Российское Образование

http://www.menobr.ru Портал информационной поддержки руководителей образовательных учреждений

http://www.museum.ru  Портал «Музеи России»

http://www.kursk-museum.ru Курский областной Краеведческий музей

http://www.kurskadmin.ru  Официальный сайт Администрации города Курска

http://www.komobrkursk.ucoz.ru  Официальный сайт Комитета образования и науки Курской области

http://www.rkursk.ru  Официальный сайт Администрации Курской области

http://www.mon.gov.ru  Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

http://window.edu.ru Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

Обеспечен свободный доступ педагогам к информационным системам и информационно-телекоммуникативным сетям через Персональный компьютер и WI FI

методический кабинет – 9.00 – 18.00

Наличие в ДОУ оргтехники и технических средств обучения

Наименование Количество
Копировальная техника (ксерокс) 5
Музыкальный центр 2
Колонки 2
Пианино 1
Микрофонная радиосистема 1
МФУ 2
Компьютеры  5
из них:  
стационарные  4
ноутбуки  1
используются в образовательном процессе  1
подключено к интернету  4
с контент – фильтрацией  
Сканеры 2
Проекторы 1